关于小班音乐教案模板7篇

时间:2022-05-14 11:37:00 教案

下面是范文网小编收集的关于小班音乐教案模板7篇,以供参考。

关于小班音乐教案模板7篇

关于小班音乐教案模板1

  活动内容:

  音乐活动——《猫和小老鼠》

  设计意图:

  《纲要》艺术领域中明确指出:“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点,我选择了许卓娅老师主编的《幼儿园音乐教育活动》中的《不倒翁诙谐曲》,曲风幽默,乐曲的AB两段节奏,(A段欢快,B段低沉)两段形象对比鲜明,适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象,巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中,为幼儿创设了一个游戏的情境,让幼儿在游戏中,充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时,鼓励幼儿发挥想象,大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。

  活动目标:

  1、在游戏中,感受音乐所表现的不同形象,体验它所带给人们的不同情绪。

  2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。

  3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。

  活动准备:

  音乐《不倒翁诙谐曲》、《数星星》。

  活动过程:

  一、以小老鼠的口吻,激发幼儿欣赏的兴趣。

  1、随律动进场,感受轻柔的音乐。师:天黑了,小朋友都睡着了。

  2、吱吱吱,听!是什么声音呀?哦,原来是小老鼠呀!

  “天黑了,主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受!不知,那只可恶的猫在不在?出去看看再说!我左看看,猫不在,我右看看猫不在。哈哈,真高兴

  呀!(喵——)呀!不好!猫来了!赶快躲起来,趁他不注意的时候,悄悄地跑回去。”

  二、欣赏音乐。

  (一)完整欣赏,引导幼儿感受音乐中的不同形象。

  1、这个故事好听吗?这个好听的故事还藏在一个音乐里呢?我们一起来听吧!

  2、音乐里的哪一段是表现小老鼠来了,音乐里的哪一段是表现猫来了?你是怎么听出来的?

  (二)分段欣赏,引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐情绪。

  1、欣赏A段,鼓励幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。

  今天,我们一起来当小老鼠,学学小老鼠走路,怎么样呀?小老鼠是怎么走路的?还可以怎么走?

  2、欣赏B段,引导幼儿感受不同音乐情绪。

  刚才呀,猫不在,我们玩得可高兴了。现在来听听第二段音乐,听完这段音乐,心里有什么感觉呀?(害怕)猫来了,小老鼠又是怎么走路的?

  三、结合音乐进行游戏。

  1、现在,我们跟着音乐一起来玩《猫和小老鼠》的游戏。

  2、请个别幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行音乐游戏。

  四、延伸活动。

  孩子们,这里有猫不好玩,我们还是到别处去玩吧。

关于小班音乐教案模板2

  目标:

  学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。

  能与同伴进行初步的合作表演。

  经过舞蹈活动促进全身运动。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  准备:

  厨房里有什么声音

  1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子,

  2、 想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?

  唱唱厨房的声音

  1、 听音乐磁带,欣赏一遍歌曲

  2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

  3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?

  4、 引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

  5、 带领幼儿完整演唱歌曲。

  厨房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸,请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

  2、 厨房里的声音这么多,就像大合唱,让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

  3、 游戏:转转圈,边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

关于小班音乐教案模板3

   活动目标:

  1、学习礼貌用语:"你好"、"再见",并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  活动准备:

  歌曲《礼貌歌》

  活动过程:

  1、导入 手指游戏《变、变、变》

  2、我们的手指除了会变动物还很有礼貌呢,它们还会说:你好 、再见。老师用手指头表演。

  3、学习歌曲《礼貌歌》

  教师带着表情范唱歌曲,激发幼儿的学习兴趣。

  学习歌词:按节奏朗诵歌词。

  熟悉旋律,填唱歌词。

  4、巩固:结合歌词做手指游戏。通过游戏,让幼儿掌握"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。

  唱"你好,你好,亲爱的朋友"时,左右手握拳在胸前,人拇指相向,按节奏两个人拇指互相点一点。唱"我们一起,快乐无比"时,拍手四次唱"再见,再见,亲爱的朋友"时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。唱"我们将再见"时,拍手四次。

  教学反思:

  这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。

关于小班音乐教案模板4

  活动目标 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

  2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

  3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备 多媒体、三张小动物图片。

  活动过程

  一、导入:

  今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一一看。

  二、咱们先请出第一位神密的小客人:

  出示图片1(小白兔)

  师:这是什么?

  长长的耳朵是谁来了?

  咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)

  引:咱们来看看第二位小客人是谁!

  出示图片2(狮子)

  师:蓬蓬的棕发是谁来了?

  咱们来看看究竟是谁来了?

  唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)

  引:咱们来看看第三位小客人是谁!

  出示:第3张图片(大象)

  师:长长的鼻子是谁来了?

  唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)

  咱们来看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大狮子、(教案来源:)大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。

  (边看老师边做动作)

  师:你们想不想学一学?

  师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

  狮子是是怎么走路的.?我们一起学一学。

  大象是怎么走路的?我们一起学一学。

  (指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)

  四、咱们听着音乐一起学一学。

  五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一一看老师怎么做。

  师:小朋友想做不想?

  我们也来学一学。分角色游戏。

  结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

关于小班音乐教案模板5

  一:活动名称:

  音乐活动《歌曲:春天》

  二:设计意图:

  《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前2周活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

  三:活动目标:

  1:激发幼儿热爱春天的情感。

  2:培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3:引导幼儿理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律,会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

  重点:引导幼儿理解歌词内容,学习演唱歌曲。解决方法:教师引导、示范。

  难点:引导幼儿根据歌词内容,创编恰当的动作进行表演。解决方法:教师引导、启发。

  四:活动准备:

  歌曲磁带;符合歌词内容的挂图

  五:活动过程:

  (一)开始部分

  朗诵诗歌《春风》,以提问的方式导入活动

  “小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样?春天来了,植物和动物都有哪些变化?”

  (二)基本部分

  1:出示挂图,帮助幼儿理解歌词内容

  “让我们来找找图片上的春天吧!”(引导幼儿说出歌词内容)

  2:教师范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里都唱了什么?”(请幼儿按节奏回答)

  3:幼儿学习演唱歌曲

  (1)集体演唱

  (2)分组演唱

  4:教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。

  “我们可以用什么动作来表示花都开了?(杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教师与幼儿共同表演歌曲

  (三)结束部分

  请幼儿分组表演歌曲,教师根据幼儿的声音、动作进行评价。

  (四)延伸活动

  请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

关于小班音乐教案模板6

  活动目标

  1. 愿意自由创编动作表现歌曲内容。

  2. 乐意向同伴学习新编的动作。

  活动准备

  1. 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

  2. 大公鸡头饰若干。

  活动过程

  一. 复习部分。

  1. 复习歌曲《大公鸡》。

  2. 要求把默唱部分唱清楚、唱准。

  二. 进行韵律活动《大公鸡》。

  1. 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

  2. 教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?

  1) 幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

  2) 教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。

  3) 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。

关于小班音乐教案模板7

  活动目标:

  1、感受歌曲欢乐的情绪。

  2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带。

  活动重难点:

  如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验,并用相应的表情、声音、姿态来表现。

  活动过程:

  一、欢天喜地庆新年。

  ――新年到了,人们会怎样庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)

  ――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

  二、新年带着幸福来。

  ――完整欣赏歌曲。

  ――新年是怎么来的?带着什么来?为什么?

  ――教师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

  ――再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。

  ――讨论:怎样唱出幸福的声音?

  ――引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

  三、新年幸福舞一舞。

  ――随音乐边唱边做动作。

  ――全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

关于小班音乐教案模板7篇相关文章:

小班音乐教案上学歌范文合集3篇